PROJE 4B
ÜNİVERSİTE
HAZIRLIK SINIFLARI İÇİN YABANCI DİL (İNGİLİZCE) ÖRNEK ÖĞRETİM VE ÖĞRENME
GEREKSİNİMİ TASARIMI
DEĞERLENDİRME
RAPORU
Bu projede,
verilecek eğitimin hedef kitlesini hazırlık sınıfında Intermediate düzeyde
eğitim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Derslerin işleniş sürecinde ve yapılan
değerlendirmelerde, bu gruptaki öğrencilerin Reported Speech öğrenme alanında
olumlu/ olumsuz cümlelerin aktarımıyla ilgili sıkıntıları olduğu tespit edilmiş
ve bu eksikliğin giderilmesi amaçlanmıştır. Öğrenenlerden beklene durum,
aktarma cümlelerini – ya da diğer bir ifadeyle dolaylı anlatım cümlelerini –
rahatlıkla ifade edebiliyor olmalarıdır. Bu proje, öğrenenlerin bu konudaki başarı
oranını web tabanlı uygulamalar ile arttırmayı amaçlanmaktadır. Projenin hedef
kitlesinde 7 kız ve 23 erkek öğrenci bulunmaktadır. Çeşitli kaynaklar ve eğitim
yazılımları incelenerek, eğitim hedefleri belirlenmiş ve öğrenme çıktıları açık
bir şekilde belirtilmiştir. Eğitim materyalinin Articulate Storyline programı
aracılığıyla hazırlanmasına karar verilmiştir. Hazırlanacak ders materyali,
öğrenenlere yardımcı olacak bilgileri sunacak ve bu bilgileri öğrencilerin
keşfetmesi için sorularla desteklenecektir. Edinilen bilgilerin uygulaması değişik
etkinlikler aracılığıyla gerçekleştirilecektir. Değerlendirme, öğrenenin eksik
kaldığı noktaları ne derece giderdiğini ölçmeyi amaçlamaktadır. Bilginin
sunumu, eksik kalan noktaları adım adım tamamlamayı amaçlamaktadır. Dersin
sunumu, eogrenme.abdulkadirkaradeniz.com üzerinden gerçekleştirilecek ve
eşzamansız bir yaklaşımla gerçekleştirilecektir.
Projenin tasarım aşamasından sonra,
gerçekleştirme aşaması başlamıştır. Bu aşamada eğitim yazılımının oluşturulması
için Articulate Storyline programı tercih edilmiş ve program temin edilerek
bilgisayara kurulumu gerçekleştirilmiştir. Bahsedilen program, tasarımı
gerçekleştiren kişi tarafından daha önce kullanılmayan bir programdır. Bu
yüzden, programın bütün özelliklerine yer verilememiştir, ancak bu proje öğrenme
projesi olarak kabul edilirse, tasarımcı tarafından daha etkili bir biçimde
kullanılabileceği söylenebilir. Program kurulumundan sonra, öğrenenlerin eksik
kaldığı noktaları içeren bilgiler, öğrenme deneyimini etkileşimli hale
getirecek ve öğrenenlerin istedikleri eğitimi almalarına izin verecek şekilde
gerçekleştirilmeye başlanmıştır. Gerçekleştirme sırasında Microsoft Office
Word, Microsoft Office Powerpoint, Adobe Reader, Paint gibi programlardan da
faydalanılmıştır. Hazırlanan eğitim içeriği, öğrencilerin kendi başlarına
kullanabilecekleri bir sisteme sahiptir. Aynı zamanda internet sitesindeki
forumlar aracılığıyla kullanıcılar, birbirleriyle iletişim kurabilme imkanına
sahip olacaklardır. Bu durum, önemli avantajlarının yanında, önemli bir sorunu
da ortaya çıkarmaktadır: internet erişimi. Günümüzde her ne kadar yaygınlaşmış
olsa da, her kullanıcı internete eşit derecede kolaylıkla ulaşamayabilir. Bunun
yanı sıra, internet bağlantısındaki kopmalar eğitimin aksamasına neden
olabilir. Bu durum, projenin geliştirilecek olan sonraki sürümlerinde ortadan
kaldırılabilir ve hazırlanan eğitim yazılımı, internet bağlantısı
gerektirmeyecek şekle de dönüştürülebilir. Ayrıca, tablet bilgisayarlarda ve
akıllı telefonlarda da kullanılabilecek sürümleri meydana getirilebilir.
Gerçekleştirme aşamasında,
hazırlanan eğitim içeriğinin sınamaları yapılmış ve olası sorunlar yok edilmeye
çalışılmıştır. Ancak, bu durum bütün aksaklıkların giderildiği anlamına
gelmemektedir. Tasarımı yapan kişinin, kullanılan programda deneyiminin çok
olmaması bazı teknik sorunları ortaya çıkarmıştır. Articulate Storyline
bünyesinde hazırlanan testlerin, programın içerisinde kolayca kullanılabilecek
halde sunulamaması bu sorunlardan bir tanesidir. Bu sorunun çözümü için,
çeşitli Internet siteleri taranmış ve tasarımcının amacına hizmet eden bazı
etkinlikler “link” verilerek, öğrenenlerin hizmetine sunulmuştur. Bunun yanı
sıra, eğitim içeriğinin seslendirilmesinin basit araçlarla gerçekleştirilmesi,
gerçekleştirme aşamasının bir diğer problemidir. Daha iyi kalitede ses elde
edebilmek için çeşitli denemeler yapılmış ve elde edilebilen en iyi ses
eklenmiştir. Sonraki sürümlerde, ses problemi de giderilebilir ve eğitim
deneyimi daha kaliteli hale getirilebilir.
Eğitim içeriğinin gerçekleştirilmesi
bittikten sonra, önce küçük bir grup (2 kişi) üzerinde denenmiş ve işleyiş
kontrol edilmiştir. Bu aşamada, ilk sürümde eklenmesi unutulan ders sayfasına
dönüş butonu (Go back to COURSE) projeye eklenmiştir. Aynı zamanda, eğitim
içeriğindeki yazım ve dil hataları gözden geçirilmiştir. Programın,
gerçekleştirme aşamasında anında dil ve yazım kontrolü yapması, üstün
özelliklerinden bir tanesidir. İçerik ve görseller gözden geçirilmiş ve bütün
gruba uygulanmaya hazır hale gelmiştir. Bu aşamada alınan bir diğer karar ise,
ileriki sürümlerde daha fazla görsele yer vermek olmuştur.
Uygulama aşamasında ise, program
bahsedilen sınıfta uygulanmıştır. Etkileşimli ders materyali kullanmayan
öğrencilerden bir kısmı programı ilk anda yadırgamış, ancak kısa sürede uyum sağlayarak
etkili bir şekilde kullanmıştır. Materyali kullanan öğrencilerin hepsi
materyali beğenmiş ve büyük bir kısmı (28 kişi), değerlendirme aşamasında
uygulanan testte başarı elde etmiştir. Bu durum, etkileşimli ve teknoloji
destekli eğitim içeriklerinin artırılması konusunda tasarımcıya fikir
vermiştir. Maliyet olarak, yalnızca Internet alanı temin etmek için ücret
ödenmesi gerekecektir. Ancak, bu projede kullanılan alan ve Articulate
Storyline programı, aynı zamanda Uzaktan Eğitim Anabilim Dalı Doktora öğrencisi
Arş. Gör. Abdülkadir Karadeniz (Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü)
tarafından sağlanmıştır. Bu sebeple, tasarımcı kendisine teşekkürlerini sunmayı
bir borç bilmektedir.
